{"id":1200,"date":"2025-06-05T09:38:12","date_gmt":"2025-06-05T09:38:12","guid":{"rendered":"https:\/\/empleo.grupomd.es\/?p=1200"},"modified":"2025-06-05T09:38:13","modified_gmt":"2025-06-05T09:38:13","slug":"michelle-weise-aprendizaje-continuo-y-la-preparacion-para-el-futuro-laboral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/empleo.grupomd.es\/index.php\/2025\/06\/05\/michelle-weise-aprendizaje-continuo-y-la-preparacion-para-el-futuro-laboral\/","title":{"rendered":"Michelle Weise: Aprendizaje Continuo y la Preparaci\u00f3n para el Futuro Laboral"},"content":{"rendered":"\n

Nos enfrentamos a un panorama laboral de mayor longevidad y exigencia. En este contexto, Michelle Weise<\/strong>, una figura clave en la anticipaci\u00f3n de profesiones que a\u00fan no existen<\/strong>, ofrece una perspectiva esencial sobre la preparaci\u00f3n para trabajos futuros<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Michelle Weise: Liderando la Conversaci\u00f3n sobre el Aprendizaje a lo Largo de la Vida<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La capacidad de preparar a las personas para empleos futuros<\/strong>, a\u00fan por concebir, emerge como una estrategia fundamental en el siglo XXI. Michelle R. Weise<\/strong>, vicerrectora del Sistema Nacional de Universidades Estadounidense, explora esta idea central en su influyente libro \u00abLong-life learning: preparing for jobs that don’t even exist yet<\/strong>\u00ab.<\/p>\n\n\n\n

Reconocida por su experiencia en la redefinici\u00f3n de la educaci\u00f3n superior<\/strong> y en la creaci\u00f3n de estrategias innovadoras para el desarrollo del talento<\/strong>, Weise fue ponente destacada en enlightED<\/strong>, la conferencia global sobre educaci\u00f3n coorganizada por IE University, South Summit y Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica.<\/p>\n\n\n\n

Weise figura en el prestigioso Top 30 mundial de Thinkers50<\/strong>, un selecto grupo de los pensadores m\u00e1s influyentes en gesti\u00f3n y liderazgo<\/strong>. Adem\u00e1s, lidera la Oficina de Innovaci\u00f3n de Sandbox Collaborative, el laboratorio de I+D estrat\u00e9gico de Southern New Hampshire University, y es directora de innovaci\u00f3n en Strada Education Network. Sus investigaciones y propuestas se centran en la realidad ineludible de una vida laboral m\u00e1s prolongada<\/strong> y la necesidad de desarrollar un valor diferencial<\/strong> en un n\u00famero creciente de empleos. El futuro premiar\u00e1 a perfiles m\u00e1s complejos y multidisciplinares<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Adaptaci\u00f3n Continua: La Clave en la Transformaci\u00f3n Profesional<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n permanente<\/strong> se convierte as\u00ed en una herramienta crucial en un mercado laboral en constante evoluci\u00f3n<\/strong>. Las profesiones esenciales<\/strong>, las competencias demandadas por las empresas<\/strong> y la formaci\u00f3n para acceder a los trabajos del futuro<\/strong> est\u00e1n en flujo constante. Weise explica que \u00abel aprendizaje a lo largo de la vida<\/strong> implica anticipar que todos necesitaremos transitar por una vida laboral cada vez m\u00e1s extensa y turbulenta. Si los primeros Boomers<\/em> experimentan unos 12 cambios de trabajo antes de jubilarse, en el futuro podr\u00edamos enfrentarnos a 20 o 30 transiciones laborales\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Weise aconseja que, para mantener la competitividad laboral<\/strong>, \u00abdebemos vernos a nosotros mismos como aprendices que trabajan<\/strong>, siempre en un equilibrio din\u00e1mico entre la actividad laboral y el aprendizaje. Hemos de comprometernos a construir la infraestructura que nos permita aprovechar el poder de la educaci\u00f3n una y otra vez a lo largo de una vida laboral prolongada, movi\u00e9ndonos sin problemas entre el aprendizaje y el trabajo\u00bb. Insiste en que \u00abdebemos dejar de considerar el aprendizaje y el trabajo<\/strong> como actividades separadas, como si el lugar de trabajo y el aula fueran espacios distintos, ya sean virtuales o f\u00edsicos. El entorno laboral tendr\u00e1 que convertirse en el aula del futuro<\/strong>. Es el momento de reinventar la capacitaci\u00f3n en el trabajo<\/strong> como una v\u00eda para que los profesionales adquieran nuevas habilidades para empleos emergentes<\/strong>… y de mayor calidad. Las empresas exitosas del ma\u00f1ana<\/strong> ser\u00e1n aquellas que miren hacia adentro, cultiven su talento interno<\/strong> y ofrezcan oportunidades de desarrollo de nuevas capacidades<\/strong> dentro del propio flujo de trabajo, orientadas a los trabajos del futuro<\/strong>\u00ab.<\/p>\n\n\n\n

Aquellos que se formen de manera continua, buscando oportunidades educativas<\/strong> a lo largo de su trayectoria profesional, deber\u00e1n entender que este aprendizaje carece de un principio, un medio o un final definidos. Weise considera que esto implica \u00abun aut\u00e9ntico cambio de mentalidad<\/strong>: hay que abandonar la noci\u00f3n del antiguo modelo de educaci\u00f3n, trabajo y luego jubilaci\u00f3n. El futuro del trabajo es extenso e incierto<\/strong>, y los estudiantes del ma\u00f1ana deben estar preparados para un rendimiento continuo del aprendizaje. La educaci\u00f3n no ser\u00e1 una experiencia puntual<\/strong> que se complete en su mayor\u00eda en los primeros 25 a\u00f1os de vida\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

La Exigencia de los Trabajos H\u00edbridos y las Habilidades del Futuro<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Cada vez m\u00e1s expertos se\u00f1alan el auge de los trabajos h\u00edbridos<\/strong>: roles con alta demanda que combinan conocimientos de m\u00faltiples carreras profesionales. Hablamos de ling\u00fcistas con habilidades matem\u00e1ticas que ense\u00f1an a las m\u00e1quinas a comunicarse, o m\u00e9dicos especializados en videojuegos. El aprendizaje a lo largo de la vida<\/strong> es fundamental para alcanzar estos objetivos. Weise, en sinton\u00eda con David Epstein, afirma que \u00ablos trabajadores m\u00e1s valiosos<\/strong>, ahora y en el futuro, ser\u00e1n aquellos capaces de combinar elementos y cultivar un amplio abanico de intereses\u00bb. Epstein argumenta que, a diferencia de los generalistas, los especialistas tienden a limitar su perspectiva.<\/p>\n\n\n\n

Weise complementa: \u00ablas habilidades generalistas o humanas no son suficientes. Las habilidades requeridas para los trabajos del futuro<\/strong> ser\u00e1n h\u00edbridas. Los empleadores demandar\u00e1n destreza intelectual y experiencia t\u00e9cnica a partes iguales: es decir, habilidades humanas y t\u00e9cnicas; inteligencia emocional junto con inteligencia artificial; \u00e9tica y l\u00f3gica; o comunicaci\u00f3n y programaci\u00f3n<\/strong>\u00ab. Hace referencia a Jim Collins, quien en su libro \u00abBuilt to Last\u00bb aborda el \u00abgenio del Y\u00bb frente a la \u00abtiran\u00eda del o\u00bb, demostrando que \u00abpara alcanzar la grandeza, los l\u00edderes deben rechazar la tiran\u00eda del ‘o’ y abrazar el genio del ‘y’. Esto implica ejecutar m\u00e1s de una opci\u00f3n simult\u00e1neamente sin diluir ninguna\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfUna Nueva Educaci\u00f3n para el Futuro?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Todo esto tendr\u00e1 repercusiones significativas en la formaci\u00f3n que imparten instituciones educativas<\/strong>. Escuelas, universidades y programas de m\u00e1ster deber\u00e1n adaptarse al nuevo panorama y ser relevantes para los futuros profesionales. La vicerrectora del sistema nacional de universidades estadounidense considera que \u00abhabr\u00e1 una gran reinvenci\u00f3n siempre que abandonemos la mera transmisi\u00f3n de contenidos y nos enfoquemos en la investigaci\u00f3n basada en problemas<\/strong>. Cuando los seres humanos resuelven un problema en el mundo, la soluci\u00f3n es y ser\u00e1, por naturaleza, interdisciplinar. Si el objetivo es formar pensadores m\u00e1s \u00e1giles para el futuro<\/strong> y prepararlos para acceder a las nuevas profesiones multifuncionales<\/strong> de los pr\u00f3ximos a\u00f1os, la ense\u00f1anza y el aprendizaje deben basarse en problemas\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nos enfrentamos a un panorama laboral de mayor longevidad y exigencia. En este contexto, Michelle Weise, una figura clave en la anticipaci\u00f3n de profesiones que a\u00fan no existen, ofrece una perspectiva esencial sobre la preparaci\u00f3n para trabajos futuros. Michelle Weise: Liderando la Conversaci\u00f3n sobre el Aprendizaje a lo Largo de la Vida La capacidad de …
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